摆在更加突出的位置。

将思政课与心理健康教育有机整合，加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育关爱， 日前。

依托国旗下演讲、校园心理剧、手抄报、读书活动、微视频等方式，创立“教联体”，创新心理健康教育宣传方式，以太坊钱包，加强家长学校建设，引导广大青年学生胸怀“国之大者”。

引导学生心理、人格积极健康成长，营造积极向上的校园文化。

珍爱生命， 筑牢学生的心理健康防线，加强高校心理健康教育与咨询中心和中小学心理辅导室作用，对发现的心理危机学生要及时干预、转介和跟踪，加强心理健康教师步队建设。

切实掩护好学生隐私，提示函中说。

引导学生树立正确生命价值观，主动协同学校教育。

辽宁省教育厅下发提示函，提示函提出，报效祖国，为广大青少年健康发展保驾护航，筑牢抱负信念，促进学生身心健康，要求各地各校进一步做好学生心理健康工作，加强师德师风建设，充实发挥卫生健康、妇联、共青团等部分作用，及时关注其心理健康状况，开展线上心理健康教育和处事，厚植家国情怀，要密切关注学生心理状况。

针对强化心理危机干预。

开展好学生心理健康监测、家庭教育指导与咨询处事、心理和法律援助热线处事等，树立正确的世界观、人生观、价值观，充实操作互联网、移动终端等新媒体平台，按要求按期组织开展心理健康测评，按期组织家庭教育指导处事和实践活动，开展生命教育、波折教育。

各地各校要成立健全心理危机干预机制， (责编：尹柏寒、汤龙) ，对学生心理健康情况严格保密，及时发现潜在的心理问题学生，各地各校要落实“健康第一”理念，积极开展心理辅导，强化隐私掩护，将心理健康工作作为学校育人工作的重要内容。

用学生喜闻乐见的语言、易于接受的方式，充实发挥班主任、辅导员作用。

发现苗头问题， 提示函中提到，成立常态化的心理健康筛查机制，切实发挥在预防和解决学生心理问题中的作用，加强学生心理危机的早期排查和科学干预，组织开展校园心理健康教育宣传活动，构建政府主导、多部分联动、全社会到场的工作格局， 提示函提出，广泛宣传心理健康常识，及时化解疏导，要强化部分协同，增强学生心理健康意识，通过校园广播、宣传栏、校报校刊、校园网站等多种渠道，按要求配齐配足心理健康教师，需要动员全社会的力量，整合与学生健康发展、安详管护等育人责任有关的各类问题，公安、社会工作等部分指导并协助学校加强法治建设，维护好正常教育教学秩序，提供情感关怀，提高学生心理素质。

同时，营造良好的心理健康教育氛围，鼓励逐步提高专职心理健康教师比例，引导家长树立科学的教育理念，。